今年是我进入附小的第二年，在逐渐熟悉清华附小的教学氛围的同时，也在进一步的学习，提高自己。对于我来说，最幸运的是在我身边离我最近的地方有姜国明老师这样一位堪称楷模的教师。
在教学上，姜国明老师最显著的特点就是精益求精。教学上没有任何侥幸和随意，对于任何一节课，都仿佛在准备一个全国级别的公开课一样，反复修改ppt和教案，要把这节课上到最好的效果。而这学期姜国明老师成为了我们六年级的年级组长，平时年级的活动任务非常之多，整天都转个不停。而在这种情况下，姜国明老师对于教学没有一丝一毫的放松，平时的时间不够，就只能用自己的休息时间来补充，平时总是备课到深夜，而周六周日则是天天到学校加班。姜国明老师深信身教胜于言教，身先士卒，以身作则，用自己的一言一行示范，潜移默化影响熏陶教育学生。他对自己要求非常严格，注重细节，每件事情努力追求完美和实效。
高年级是良好学习习惯形成的关键时期，姜国明老师在高年级的教学中，注重学生的数学学习习惯，争取让每一个学生都得到成长。这学期我们引入了数学建模的讲解和学习，面对这样一份全新的教学任务，姜国明老师开动脑经，先从自己学习开始，深入的了解数学建模的具体应用和意义。在学生开始进行数学建模小论文的撰写过程中，姜国明老师做到了随时关注，随时讲评，做每一个学生的“论文导师”，利用课余时间单独和学生进行“聊天”，仔细的将每一处需要修改的地方和学生讲清楚，讲明白。每次下课，都能看到姜国明老师被好几个学生围着，指着一份小论文给他们以指导。在姜老师的努力之下，学生从不会到了解，从了解到动手，做出来的数学建模小论文颇有亮点，学生自身也得到了长足的成长！
在年级工作中，姜国明老师总是能第一时间完成学校，年段教给的任务，把学校每一件小事儿都当做自己的大事儿。这学期，我们年级的各项工作的完成，都离不开姜国明老师认真而沉默的背影。从每天早上的各班检查，上操时帮各班开窗通风，中午小饭桌时巡视六年级，等等，等等。姜国明老师总是这样为学校默默的奉献出自己的力量，从不宣扬。
在工作中，作为我的师父，姜国明老师对我严格要求，认真帮助。从开学到现在，姜国明老师经常性的出现在我的教室，听我讲课，为我提出意见。而我在遇到较为困难的课程的时候，也会先去听姜国明老师讲一节，再结合自己的感受讲给自己的班级。姜国明老师经常帮助我备课，提醒我重点课程应该抓住的点，让我在教学上少走弯路。经过这样反复的磨练和帮助，我对于六年级课程的理解更加深入，对于教学常规的认识和学习也收获非常之大。
这就是姜国明老师，我所认识的可能只是姜老师很小的一方面，可这已经值得我去敬佩，去学习。在我心中，姜国明老师是一位纯粹的人民教师，一位克己奉公的卓越教师！
郑博
感言：身先士卒，以身作则，处处想在前，做在前，把年段的每一件小事儿都当做自己的大事儿！不断用榜样的力量传递着正能量，用模范的言行引领着高段的每一位老师前行。
希望姜国明能视野更开阔，以更高的角度看待段内的工作。
王君、陈军