身兼数职的韩老师是我们组里力大无比、足智多谋、勇于担当、敬业奉献的引领者。记得去年新年联欢会上中年段那精彩绝伦的“非诚勿扰”，一件件绚丽的服装、一句句令人捧腹大笑的台词；记得周会上把一条普通的丝巾速变成一朵艳丽的玫瑰花；记得凤凰岭交流研讨时带上家人帮忙张罗的一桌桌可口的饭菜……，心灵手巧、热情大方留在我脑海中。但是随着与韩老师的同组共事、搭班管理，睿智、高效、担当、敬业更印在我心中。
我的组长
《纲领》第26条“管理原则”指出：管理者要变职能为职责，遇到特殊情况的困难和考验，敢于担当与付出。作为组长的她在践行着《纲领》，践行着五年级的主题课程“勇于担当、志愿行动”。
暑假期间，韩老师就开始精心思考五年级的年级文化及呈现形式，各班班级的文化等。在韩老师的带领下展现“中国灵魂”的楼道布置，“梅兰竹菊、琴棋书画、吹拉弹唱”等各班级的剪纸布置开学初就呈现在每位学生面前，给每一位学生带来了别样的文化气息。韩老师不仅有创意而且工作效率也很高，她总会把每次开会的内容都详细的、有条理的记录下来，如果不需要聚在一起开会的话，就让我们互相传阅，后签字。有必要当面传达的话，也会尽可能高效的把会意传达给每一位老师。就这样高效工作的她有序地组织每周一次的语文教研活动。
在抓好年级管理的同时，韩老师还一次次热心的帮助我们组里的年轻老师以及实习老师。如每次学校下发论文征集通知，她都督促着年轻老师多写，并且以身作则，只要有论文的通知，她都上交，不放过每一次成长的机会。
“有一手，更是多面手”，除了承担组长的重任，“1+x”课程改革中她也充当着先锋，校长代表团交流有她的绘本展示课，学校探索课有她的主题单元教学研究课，每次重要的活动也有她主持的身影。
我的搭档
把简单做到极致就是绝招。不管什么时间走进五六班，教室里总是那样的干净整洁；加餐与午餐时间总是那样的安静有序。韩老师总能把像打扫、课间上操的整队排队、上课坐姿等这样的常规工作做出不常规的效果，这也是绝招。除此以外，韩老师还创造性地开展班级工作，把学生每个时间段的每一项工作都与评价挂钩，并安排专门的记录员记录在班级前面的展板上，周周总结，每周五都要针对评价进行总结，通过这种方式激励着每位学生不断进步。
个子不高的她具有强大的磁场，把我们班的家长们都吸引在以孩子为圆心，以班级为半径的圆圈里，定期与家委会成员沟通学生的问题和班级的管理问题。这一点我印象特别深刻。还记得开学初我进入这样一个全新的班级，对学生及家长都不了解，于是我怀着忐忑的心和韩老师询问家长的情况，“放心吧！家长特给力！”她的一句话减缓了我焦虑的心情，而随后而来我与家委会家长代表的沟通更彻底打消了我的忧虑。按照班级的惯例每学期开学各任课教师都要与家委会坐在一起进行交流，当我和家委会沟通完学校的理念以及我的教学思想后，史澍庚爸爸和徐若飞爸爸马上说道：我们非常赞同这样的理念，那我们能为老师和班级做点什么？就这样的一席话让我感觉到我不是在独自行走，而是一群强大的支持者伴我同行，更让我感受到韩老师强大的号召力。
在韩老师眼里学生只有差异没有差距。不管是班里的小乖乖还是那些活跃分子，“千里眼”韩老师总能发现他们每个人身上的优点和闪光点，并能想方设法为每个孩子提供施展的舞台。走进我们班级就可以看到连墙壁都成为了学生的舞台，有个人作文展、个人摄影展、班级秀秀、班级十佳老师等等。处处是课程，人人是课程，韩老师在用心做教育。
韩老师就这样执着的付出着、守候着、感染者、影响着身边的每一个人。
郝晓红
感言：她如一片美丽的彩云，又似一朵绚丽的丁香。她心灵手巧，热情奔放，她足智多谋，做事高效，她勇于担当，敬业儒雅，为班级、为年段、为教育事业无私的奉献着青春岁月。
希望彩云进一步发挥自身特长和专业优势，让高年段的语文教学更上一层楼。
王君、陈军