当新年的钟声即将敲响时，我坐在电脑面前，想写写秀外慧中的俞姐姐。于是，思绪万千，想表达的太多：我们的俞姐姐善于沟通，更善解人意；富有文采， 更富有激情……然而，回想2011，我最想说的却是她的“有担当”！
何谓“担当”? 在《现代汉语词典》的注解里，担当就是“接受并负起责任”。担当，就是承担起某种责任，更是一种对人对事的主动行为。
2011年的暑假对附小人来说是个不寻常的暑假，一边学校在紧锣密鼓地进行抗震加固工程，一边教学改革的筹备也在如火如荼地开展。当时由于组长出国学习，俞姐姐主动承担起组内的多项工作：一会儿担任英语学科的代言人，为一年级新生家长做培训；一会儿为学校开展选择性学习的改革方案出谋划策。整个过程无不表现出她的敢担当。
也是在这一年，俞姐姐由于工作的需要又干起了她的“老本行”----德育工作。不干则已，干就干好！尽管面对19节的周课时，但忙碌丝毫没有让她忘记自己德育教研员身份：升旗仪式的彩排有她的身影；清晨的校门口有她的微笑；德育质量手册的编写有她的付出……
这一切都让我们感受到她的能担当。
虽然自己的教学和德育部的工作已够让她忙的了，但组里的工作俞姐姐一点也未耽误。组里进行英语活动策划时，总能见她滴溜溜转动的大眼睛，次次都能蹦出好点子；同事找她修改说课稿或其他文字稿时，总能见她挥动的笔杆，每每都是“妙笔生花”；老师请他听课评课时，总能见她手舞足蹈，回回都让人有所收获。她所有的投入难道不正是她的乐担当吗？
是的，俞姐姐的敢担当，能担当，乐担当，展现了她尽其责、尽其力、尽其才的工作状态，更说明了她的一种精神境界。这对我而言就像一剂催化剂，让我时刻提醒自己：让担当成为一种习惯吧！
（范 敏）
感言：的确，俞琨就像是催化剂，帮助我更好的完成组内的一项项工作，但是，她更像是润滑剂，把组里一些难题，复杂的题化解开，充分发挥她的特质，让英语团队更加具有凝聚力。感谢你，俞老师！
窦桂梅 马艳红