“我有一个美丽的愿望，当老师后能播种春天，播种一个就够了，会结出许多的春天。一个送给男孩，一个送给女孩；一个放在学生心里，一个送进老师心里。”呵呵，我把儿歌《种太阳》，改成了《种春天》，觉得既符合苗育春老师的名字，又是她教育工作的很好写照，其人其事，如春暖人。
一、名如其人，细腻温婉，春风拂面
今年已经是第2次和苗老师同在一个组工作了。2008年，苗育春老师是我的语文组长，那年我参加海淀区语文基本功大赛，准备《炮手》一课，正焦头烂额。记得很清楚，那是一个周日的晚上，外面刮风下雪，我在教室里焦急地等待。苗育春老师来了，头发被吹得凌乱，脸被冻得通红。我心里被感动了。在这冬日里，苗育春老师真的是雪中送炭，给了我支持。窦校长也不辞辛苦地帮我备课，苗育春老师认真地听着，还帮我做着记录，仿佛参加竞赛的不是我，而是她。我的心理顿时安定了许多。那天，她的笑容对于焦急的我来说，就是一缕春风，舒展了我的眉头。窦校长一句一句地教我，然后苗育春老师就耐心地一句一句地帮我梳理，她对文字语句的理解，细腻而深刻。苗育春老师说话的语调并不慷慨激昂，但却字字在理，句句入我心。
2011年，苗育春老师又做了我的年级主管。她的任务比以前多，担当比以前重。但是从不见她急，从不见她慌，仿佛一切都稳操胜券，一切都胸有成竹。每隔周四，我要去区里参加语文教研，她鼓励我，支持我；每天，她的教室都在我旁边，她影响我，指导我；一次次，我试课，她帮助我，建议我……就这样，她的工作方式，渐渐浸入我的心田，就像春风，拂过万物，滋润一切。
二、教如其人，化育幼苗，长成春天
如果说作为同事的苗育春老师如春风拂面，作为教师的苗育春老师就更是每天滋润着学生的心田，她希望学生们这一颗颗小幼苗，茁壮的成长，长成一片万紫千红的春天。
这学期，苗育春老师的班级，参加了区里的班级合唱比赛，取得了第1名的好成绩，可是学生的语文成绩一点没有受到影响，仍然是那么出色，不知道她是怎样教育学生的，但是我想一定是安定了学生的心，落定了学生的躁。
这学期，苗育春老师先后试讲了2节课，第一个是《穷人》，第二个是《爬山虎的脚》。她在课堂上能够随机应变，充分体现了一个教学经验丰富的教师的基本功底。学生归纳全篇课文的主要内容，苗育春老师很快地捕捉到了学生把主要人物搞错了，于是耐心地，一点儿一点儿地，掰开了，揉碎了，细细地讲解，直到学生心服口服。是的，教育是门艺术，当把艺术化成春风吹进学生的心田，谁都会享受其中。学生学到的不仅仅是学习的结果，也不光光是学习的过程，更重要的是学习的态度，还有难以割舍的学习兴趣。
苗育春老师，是个好老师，她不骄傲，不炫耀，但是她追求，她奋斗，她种着春天。
（王娜娜）
感言：苗育春的爱岗敬业感动着组内所有的老师，细致入微的管理更是潜移默化地影响着大家。经常看到她中午端着饭盆在走廊里，一边吃饭一边看着学生有没有浪费粮食的现象；经常看到她早早的到校巡视各班的早读，把每一个学生都装在她的心里；夜深人静，她一个人在休息室打扫卫生、批阅试卷，种种的这些都成为了2011年附小的五年级老师的记忆。相信五年级团队一定会在她和煦的春风中形成踏实的作风，她的学生一定会学会尊重感恩的良好品行。所有在她身边的人都会在感动之中学会知识、种下真善美的种子。
窦桂梅 张华毓